大家好我是特产笔记的小编，很高兴带大家了解各地的特产、旅游景点、人文和风土人情，各地数不胜数的美食以及不同的饮食文化也给我们带来很多有意思的体验，祖国大好河山值得我们去了解和感受，下面是今天带来的文章：

　　昆明，云南省省会、滇中城市群中心城市，国务院批复确定的中国西部地区重要的中心城市之一。截至2019年，全市下辖7个区、3个县、代管1个县级市和3个自治县，总面积21473平方千米，建成区面积483.52平方千米，常住人口695万人，城镇人口511.52万人，城镇化率73.6%。2020年地区生产总值为6733.79 亿元。当然昆明市历史悠久，自古至今名人辈出，孕育了一大批栋梁之才，今天我们就来和大家介绍两位近当代人物，他们一位是同盟会成员、一位是中科院院士。

　　顾品珍（1883—1922），出生于云南昆明，1904年赴日本留学，入东京振武学校，并加入中国同盟会，后转入日本陆军士官学校。1908年毕业回国后，任云南陆军讲武堂军事教官兼骑兵监督。

　　1911年，昆明爆发重九起义，顾品珍率人先攻占巫家坝骑兵团阵地，后又攻入城内。顾品珍在战斗中英勇顽强，在塘子巷与清军骑兵队遭遇，双方搏杀，击溃清军。11月1日，云南军政府成立，顾品珍任军政府参谋部所属辎重弹药部部长。之后，顾品珍参加滇军援川军入川，任谢汝翼所部第一梯副梯团长。回滇后，曾任滇军第一师、第六师中将师长、云南陆军讲武堂学校校长等职。

　　1915年12月，袁世凯在北京复辟称帝，12月25日，云南发起护国首义，出师北伐付袁。顾品珍任护国第一军总司令蔡锷所属主力第三梯团长。随蔡锷由昆明经宣威入川，与北洋军张敬尧、吴佩孚、李秉之等部鏖战泸州。当时北洋军数量超过护国军四倍，双方争夺棉花坡，血战48昼夜。战斗中，敌军占着有利地形，筑有坚固工事，久攻不克。蔡锷命全军撤退到纳溪县龙头铺一带高地，诱敌深入。北洋军果然以为护国军力竭而退，向前追击。顾率全团趁机奋力反攻，突破敌军右翼，从而突破了敌军阵线，北洋军全线溃败，丢下了大量军用物资。北洋军曹锟、张敬尧部溃不成军，四川督军陈宦迭请停战协商。1916年3月22日，袁世凯被迫宣布取消帝制，于6月6日死去，黎元洪升任总统，蔡锷任四川督军兼省长，顾的第三梯团改编为川军第六师，顾任师长兼成都卫戍司令。

　　顾在宜良紧急召开干部会，由于事起仓促，顾部准备不足，慌乱中一直未拿出一套拒唐作战方案。其弟顾品端想来宜良看望他，途中被拥唐派扣留。顾品珍虽拥有久经战事的数万人之师，力量上占优势，但所部各在一方，各自为战，互不支援，被动挨打，指挥十分混乱。甚至有些部队还坐山观虎斗。而唐军则与土匪互相配合，节节胜利。1922年2月24日，鹅毛寨指挥部遭到吴学显匪部的袭击，参谋长和警卫营长相继阵亡，顾上马冲出重围，当他到天生桥时，脚受重伤跌下马来，举枪自杀身亡，终年39岁。唐继尧顺利进入昆明，重上五华山掌握云南政权。

　　戴汝为，1932年12月31日出生于云南昆明，控制论与人工智能专家，中国科学院学部委员，中国科学院自动化研究所研究人员、学术委员会主任、学位委员会主任。1955年戴汝为从北京大学数学力学系毕业后分配到中国科学院力学研究所工作，之后到中国科学院自动化研究所工作；1980年被选为国家首批派出赴美访问学者；1991年当选中国科学院学部委员（院士）；1993年至1998年担任中国科学院技术科学部副主任；2010年获得中国模式识别科技终身成就奖；2016年获得中国系统工程终身成就奖。

　　20世纪70年代初，戴汝为将“模式识别”引入中国，提出语义—句法模式识别，成为“汉王”核心技术的理论基础，获国家科学技术一等奖；90年代初，通过人工智能的途径，在钱学森先生的直接指导下，跨入对“开放的复杂巨系统及其方法论”、“以人为主、人-机结合，从定性到定量的综合集成研讨厅”等领域的研究，在某些前沿领域进行交叉学科的整合，在中国经济、军事及社会发展领域重大问题决策中，正在发挥着重要作用。

　　20世纪60年代，戴汝为解决了用极大值原理解最速控制、终值控制的数值计算问题。70年代，他最早在国内开展模式识别研究。80年代初，他在美国普渡大学与国际著名模式识别专家傅京孙（K.S.Fu）教授合作，把统计模式识别与句法模式识别结合起来，提出了语义、句法方法。80年代后期，他率先在国内开展了人工神经网络研究，并主持完成了“人工神经元网络软件包”，从而将模式识别和人工神经网络及形象思维联系起来，并应用于手写汉字的识别，形成具有特色的学术思想。90年代，他从事开放的复杂巨系统及处理这类系统的方法的研究，把综合集成的构思用于模式识别，提出集成型模式识别的学术观点。

　　中国科学院院士戴汝为组建一个研究团队，搭建一个专注于研究和实现智慧城市的“综合集成研讨”公共平台，科学地界定“中国智慧城市”的概念、标准，建立相关的评价体系，乃至解决在模式选择等实际操作层面的问题，从而澄清当前在“智慧城市”建设当中存在的诸多混沌之处。促使他形成这一想法的原因来自《中国科学报》2013年11月头版刊发的一篇名为《智慧城市需要“大智慧”》的报道，该报道介绍了中国智慧城市建设存在的诸多乱象，并分析了这种现状背后技术、制度等深层次的原因。

　　“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？这是钱学森的提问。”戴汝为说，“钱学森之问”源于对创新的追求。钱学森当年在美国加州理工学院学习，那里十分强调学生创新力和创造力，在这样的氛围下，让他尤其注重学校教育的创新性，“在他看来，高校教育不要只培养听话的学生。”戴汝为认为：知识是互相有关联的、综合的、整体的、网络的和动态的。知识是以人为中心的、个性化的、概念化的、有意义的。知识是分类的、有层次的、有结构的、有序的。

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