大家好我是特产笔记的小编，很高兴带大家了解各地的特产、旅游景点、人文和风土人情，各地数不胜数的美食以及不同的饮食文化也给我们带来很多有意思的体验，祖国大好河山值得我们去了解和感受，下面是今天带来的文章：

　　在天津理工大学工程训练中心的“明理工厂”里，工业设计专业2021级学生张清岳正在忙碌着。在老师指导下，他自己动手制作一个木工箱，这对第一次来到“明理工厂”的艺术专业学生来说颇为不易。“这次动手实践让我受益匪浅，体会到什么是工匠精神，对劳动的价值有了深刻认识，今后我要多参加这样的活动。”张清岳说。

　　据了解，天津理工大学工程训练中心党总支始终聚焦立德树人根本任务，通过强化党建引领，以“三全育人”“五育并举”为抓手，党建与业务工作同向发力。中心结合自身特点突出劳动教育，不断完善“明理工厂”课程实施方案和教学大纲、天津市级“科普基地”建设目标和制度规范，形成了以党建引领、专业群分工明确、全员协同参与的劳动育人工作责任体系，为深入推进中心劳动育人格局、助推三全育人提质增效提供了坚强的思想和组织保证。

　　中心构建以“大国工匠”系列讲堂和党建引领科创为支撑的党建特色品牌，依托党建文化育人平台、工匠文化育人平台、新媒体党建宣传平台、大中小思政一体化育人平台，实施全员全过程全方位育人，推动思想政治教育入脑入心。“大国工匠”系列讲堂以劳动教育选修课为载体，每期由一名党员老师用以学习宣传贯彻党的二十大精神为主线，面向全体参加劳动教育的学生开展思政工作。党建引领科创旨在深化党建与业务的深入融合，由学校最美科创导师王鑫老师和刘楠老师带头组建团队，通过为学生参与科创竞赛进行选人、组队、选题、实验、汇报等全阶段的专业辅导，充分发挥党员教师的先锋模范作用，进一步探索党建+科创育人特色思政教育范式。

　　中心在实训教学和科研层面，以思想政治教育、专业素质教育为抓手，将“劳动教育”和“课程思政”有机融合。牢固树立全员育人的“大思政”理念，不断强化立德树人意识，突出“为了一切学生”的全员育人支撑体系，实现各领域思想政治工作均衡发展。中心还以“课程思政、实训教学、以学促赛”的“三融合”育人路径，实现思想政治工作融入人才培养全过程，深入推进新工科教学改革，聚焦智能制造，以“智能工业机器人应用及数字孪生实训车间平台”“智慧边缘计算单元控制与虚拟制造技术平台”两个项目为依托，结合已建成的新工科实践平台，着力加强新工科特色的工程训练教学改革，打造第一课堂与第二课堂联动，中心与企业联动，校内与校外联动的立体化、网络化、多元化育人平台。（记者 陈欣然）

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