大家好我是特产笔记的小编，很高兴带大家了解各地的特产、旅游景点、人文和风土人情，各地数不胜数的美食以及不同的饮食文化也给我们带来很多有意思的体验，祖国大好河山值得我们去了解和感受，下面是今天带来的文章：

　　为践行“双新”，结合一线小学语文教师学习、实践课标需求，聚焦作文教学，着眼学生核心素养，充分发挥三地语文名师（工作室或共同体）课改与教研经验，探索新课标下如何依据统编教材实施作文课堂教学改革，助力学生人人会作文，2023年4月20日下午，中山二小承办了以“人人会作文：素养视域下的语文教学改革”为主题的教研活动，暨上海、江苏、河北三地小学语文教学展示与交流活动。整场活动由中山二小教导主任沈蓓主持。

　　本次习作教研之旅有幸邀请到著名语文教学专家吴立岗教授，国家万人计划特殊支持领军人才管建刚老师，博士、硕士生导师王丽华博士，松江区教育学院院长钱秋萍、研训部副主任朱敏，教育局组织人事科副科长沈美萍，小学语文教研员谈永康、王超群，第三实验小学校长樊裔华等多位专家、领导倾情指导。

　　来自沪、苏、冀三地共三百余位骨干教师线上线下齐聚一堂，聆听了三堂别开生面的优质作文教学示范课和四位专家、领导的微讲座、精彩点评，满载收获而归。

　　活动伊始，中山第二小学曹伟珍校长进行致辞。热烈欢迎诸位同仁莅临并简要介绍了学校融慧特色大语文理念。河北师范大学附属小学管艳校长也对本次活动送上了温暖的寄语。

　　本次活动共安排三堂作文教学示范课，由上海市松江区学科名师陆晓瑛，江苏省苏州市吴江区骨干教师杨丽萍，河北省博士、硕士生导师王丽华分别执教。

　　首先，由陆晓瑛老师执教《和＿＿过一天》一课。本课以学校特色活动“博闻融慧”——小主播说新闻导入；以音频范例发散思维，启发学生写好神奇的出场；以戏剧表演《我和孙悟空战沙尘》拓宽想象，引导学生写好神奇的经历；以“故事情节图”辅助支持，协助学生完成整体构思……最终，通过小组协力，共同创编出一篇篇极具想象力、妙趣横生的好故事。

　　接着，由杨丽萍老师执教《插上科学的翅膀飞》一课。本课采用管建刚老师团队研究探索的“习课堂”创新教学模式，以四项任务为驱动，以学生的“习”为核心，以教师的组织、管理、激励和评价为主导，以读代讲、以读促思、当堂训练，充分保障学生学习主体的地位。让我们真切地感受到“读写课堂”所迸发出的独特生命力与无限魅力。

　　最后，线上观摩王丽华老师执教的《我的动物朋友》一课。本课经由“经典回顾”“情境引路”“当堂训练”三个版块，创设“看照片找宠物” 的现场活动，提供三个写作锦囊引导帮助学生搭建表达支架。整堂课从梳理，到指导，再到运用，将写作方法扎实有效地传授给了学生。王老师以亲切的语言、智慧的艺术，带领着学生探索写作的奥秘。

　　首先，由管建刚老师带来以《人人读、人人写的作文课》为主题的微型讲座。管老师以身试教，用诙谐幽默的语言和现场演绎的方式生动地向我们传递了“习课堂”想要落实的两大理念，即：“把70％的课堂时间还给每一个学生”与“教师为主导，学生为主体”。他强调，老师要努力扮演好管理者的角色，发挥好组织、管理、激励的作用，在课堂上布置科学合理的学习任务，使得学生充分读写，得到锻炼。

　　接着，谈永康老师作《做活动：人人会作文》微讲座。谈老师致力于生态作文的研究，对于培养学生的生活作文拥有丰富的经验和方法，主张把活动引入课堂，让学生在快乐中写作、成长。他对松江区小学语文团队2010年至今13年间开展的作文研究实践进行简要汇报，让我们看到这支队伍在多方的引导与支持下，直面难题，勇于创新，从许许多多的“第一次”，到走出上海，辐射长三角，取得了丰硕的成果。

　　吴立岗教授首先针对三堂示范课作出评价，表示肯定与赞赏，也相应提出一些改进的宝贵建议。然后带领老师们进一步明确统编教材编制的四个特点，提醒教学时要立足教材，把握习作要求，落实大单元教学设计，关注学生语言与思维的碰撞。一番高屋建瓴的指导，听来令人如沐春风，发人深思。

　　松江区教育局组织人事科副科长沈美萍老师为本次活动作总结讲话，代表教育局、教育学院感谢为促成本次活动付出辛勤准备的专家团队和主办方，点赞着力于队伍建设与学生发展的松江小语群体和中山二小教职工团队，勉励年轻教师要敢于挑战，勇于超越，“一辈子做老师，一辈子学做老师”，借助更广阔的平台历练、成长，永葆对语文学科的热情，永葆潜心教研、虚心求教的状态，适应时代，拥抱未来。

　　三地最前沿的教育理念在活动中多维度、多角度、多层次地融合，焕发着语文学科，作文教学的魅力。相信松江小语诸位同仁秉承着“人人会作文”的初心和理想，怀揣对作文教学的热爱与研究，一定能在日复一日的深耕细作下日益进取，从而达到惠及每一位学生的终极目标。（文：郑朦 图：高文洁、丁薇）

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