大家好我是特产笔记的小编，很高兴带大家了解各地的特产、旅游景点、人文和风土人情，各地数不胜数的美食以及不同的饮食文化也给我们带来很多有意思的体验，祖国大好河山值得我们去了解和感受，下面是今天带来的文章：

　　民族传统文化体验、非遗进课堂、非遗在社区……这个暑假，丰富多彩的民族传统文化活动在暑期轮番登场，云南省普洱市西盟佤族自治县的小朋友们在暑假期间可近距离感受其魅力。

　　“收紧腰机，用细棍按压经线，轻挑织孔，梭引纬线穿过织孔、拉直、梳板打紧……”走进佤族织锦班，现场已经摆放了很多图案花色各异的织锦成品，而学生们或蹲或站在佤族织锦非遗传承人旁，“围观”老师有条不紊地织着锦布，遇到看不懂现场提问的，老师便停下来边实践边解答大家的疑问。

　　“老师讲得很细致，一些简单的佤族织锦入门方法技法，如搓线、排线、挑花等，通过她的讲解和现场学习，我都差不多能上手，现在织一条锦带已经不成问题。下一步，我想试一试不同花色图案，织出更多好看的佤族织锦。”李凯妃说。

　　今年刚刚高三毕业的李凯妃，从小就对民族传统文化“情有独钟”，听到暑期有织锦技艺教学，便约了同学一起报名参加。都说热爱是最好的老师，通过老师这几天的耐心讲解和自己认真的学习，李凯妃对佤族织锦有了更深的了解，她看着自己把一缕缕线条织成锦缎，李凯妃成就感满满。

　　“我从小就比较喜欢民族传统文化，再过几个月就要进入大学校园了，我想让更多的人了解我们的佤族织锦，了解我们的民族文化，然后来到西盟、爱上西盟。”李凯妃说。

　　“哪位小朋友知道象脚鼓在以前有什么用途？佤族象脚鼓上面的颜色图案主要代表什么？”还未走进文化馆暑期象脚鼓制作课堂，便传来师生们问答的声音。

　　走进课堂，便看到桌上摆满了制作象脚鼓的工具和需要用到的颜料，老师在台上和小朋友们细致地讲解着象脚鼓的起源、常见的图腾及代表的含义。根据个人的喜好，孩子们自己进行调料、着色、拼接组装……通过老师现场讲解指导，完成一个个步骤，不一会儿花色不同的手工艺品小象脚鼓成品便摆满桌面。

　　“这个暑假我觉得很开心，我们每天的课程都不一样，能学到好多好玩的新奇的知识，我现在已经制作完成了一个小象脚鼓、绘制完了一个竹盘，太好看了，等回去送给妈妈她肯定也很喜欢的。”拿着自己动手独立完成的小工艺品的胡馨瑶高兴地说。

　　除了小象脚鼓制作，暑期课程还设置有竹盘绘画、小香包制作、水酒杯、废旧品手工DIY等，丰富的课程让小朋友们加深了对民族文化的了解。

　　“来跟着老师一起，123，走。江三木罗，勐挺挺，勐勐勐勐……”在佤族舞蹈暑期班，一阵阵富有节奏的佤调音乐在老师声声的教学声中，学生们的舞姿逐步变得有模有样。

　　在教学中老师根据软度、力度、平衡、重心、协调性及每一关节、每块肌肉和每条韧带进行的训练，丰富多样的《甩发舞》《木鼓舞》《木拉舞》等舞蹈激发小朋友们舞蹈兴趣、夯实舞蹈基本功。

　　佤族被誉为会说话就会唱歌、能走路就能跳舞的民族。不仅手能舞，足能舞，连头发也能舞。暑期班不仅邀请民族文化传承人和民族工作队为学生传授民族舞蹈、民族传统服饰、饮食等民族文化，还加入了牛角琴、得、摆、独弦琴等佤族民间乐器演奏。通过形式多样的民族传统课和传承课相结合将民族文化进一步传承和弘扬。

　　为保护好、传承好民族传统文化，近年来西盟县常态化组织开展 “非遗进校园”、举办民族文化宣传周等活动，将佤族舞蹈、佤族小调、佤族织锦等非遗带进学校，把优秀的非遗资源转化为丰富课程内容，让非遗走进校园“活起来”，同时从基础课程、拓展课程、兴趣课程、实践课程等角度，把佤族圈圈舞、拉祜族芦笙舞、傣族泼水节等一系列体验式民族文化融入活动中，不断优化非遗进校园的方式，让学生近距离接触非遗，感受民族传统文化的魅力。（李明丽）

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