大家好我是特产笔记的小编，很高兴带大家了解各地的特产、旅游景点、人文和风土人情，各地数不胜数的美食以及不同的饮食文化也给我们带来很多有意思的体验，祖国大好河山值得我们去了解和感受，下面是今天带来的文章：

　　北京市第一四二中学、北京市东城区灯市口小学、北京市东城区史家实验学校、北京市东城区体育馆路小学

　　清华大学附属小学商务中心区实验小学、对外经济贸易大学附属中学、北京市陈经纶中学嘉铭分校、北京市朝阳区芳草地国际学校世纪小学

　　首都师范大学第二附属中学、清华大学附属中学永丰学校、北京市海淀区图强第二小学

　　首都师范大学附属中学实验学校、北京市房山区良乡第四小学、北京市房山区窦店中学

　　恭喜这些新上榜的学校！入选全市中小学科技教育示范校是份重要荣誉，这体现学校在培养学生的科学素养和科学精神方面在全市发挥引领和示范作用。这些新上榜的学校都有哪些新看点？今天京教君和圈友分享三所新晋榜单的学校，这些学校在科技教育领域的探索和实践将带给我们新的启示——

　　北京师范大学亚太实验学校基于“教育浸润生命”的办学理念，学校探索科技教育时始终坚持“全体学生参与、成长全过程引导、学生差异化发展搭全支架”的思路，关注不同学段、不同个性的学生发展需求。在“双减”背景下，结合学校环境及地域特点，在“科普+创新”的育人方向指导下，实施“专渠集中教育+零散渗透育人”相结合的机制，满足学生对课后服务的多样化需求，同时也围绕科技教育中的重难点问题进行研究、探讨，走出了一条有亚太特色的道路，形成特色发展的长效机制。

　　学校十五年贯通培养的优势为科技教育实现全学段衔接提供了基础条件，集中科研力量，对学生成长的全过程，即学生如何从一个对科学世界充满好奇的孩童成长为一名智慧理性、有担当使命的青少年，进行深入的观察研究，并从中找到相关规律。基础课程、活动课程、各类科技活动及社团，打通了学段壁垒和学科壁垒，让科技教育贯通培养畅通无阻，让科技创新人才的培养能真正落地生根。

　　学校科技教育在小中高全学段衔接、全过程实施、全员参与，以“纵”“横”两条线为主要途径，“纵”是从小学到高中均有科学基础课程、科技活动课程、科技社团等教育，“横”是指学校充分挖掘全校活动、年级活动、班级活动、学科活动以及节日性活动各类资源，渗透融合科技教育的内容，让学生处处都能感受到科技的魅力，在潜移默化中体会科学精神，提升科学意识。

　　学校还将学科育人与环境育人相结合、课内普及与课外精研互相促进、校内资源与校外资源相整合，教学与研究齐头并进，多角度多层级发力，共育科技人才。

　　2021年，学校重点规划、建立了“北京师范大学亚太实验学校少年科技创新学院”（简称少科院），提出“在科学家身边成长为理念，以培养拔尖创新人才为目的”的育人计划，以项目式学习的形式开展科学研究、科学探索，培养具有科研意识、科研精神和科研能力的一批高素质科技少年。

　　少科院的建设，进一步完善了学校的创新人才培养体系，开发了一批科技创新特色的校本课程，培养具有科技创新培养理念的教师，以及具有科技创新思维的学生，为学生的终身发展服务。

　　丰台八中基于新时代人才培养的要求，迭代学校“至真”教育理念，以“培养知行合一的新时代至真少年”为育人目标。根据学生的发展特点，以培养学生的科学素养、创新精神和动手实践能力为重点，积极开展各项科技教育工作。

　　学校开展创客教育源于确立了“人人皆可创新、普遍培养学生创新素养”的教育理念。通过初一年级开展全员创客课程、校园开展各类科技活动，让创客氛围校园化、全员化。每年一度的全体教师创客培训、创客嘉年华，学生社团竞赛、科技冬令营、科普体验、小课题研究等科创活动，都让丰台八中全体师生的创新素养获得持续整体提升。

　　丰台八中于2018年建设丰台区科学探索实验室，2022年成为中国科学技术馆“馆校结合基地校”。现有创客空间、创客活动室、创客交流展示区、屋顶生态花园、交互式AR地理沙盘活动室、生态养殖空间等专业空间，营造了浓郁的科技教育环境氛围，为开展各类科技活动提供了强有力的保障。

　　学校将创客特色纵向深度发展，把创客氛围横向全面覆盖校园。为给学生搭建更多科技平台，学校品牌“创客嘉年华”活动已经拓展为全员科技节系列活动。2021年起学生自发成立了科技部，设计规划组织策划全员性的校园科创活动，目前已经成功举办2次学校科技节，重新激活了学校人人参与科创活动的校园创新氛围。

　　通过多年实践，学校形成构建了基础课程、拓展课程、个性课程三级课程交织的科创课程体系。学校多次承办市级、区级科创课程展示活动，推出多个市级优秀科创特色课程。

　　学校科创部开发的创客系列课程涵盖材料创意应用、3D创意设计、创客遇见传统文化、创客与环境等多个系列。随着“STEAM”理念深入教师内心，许多学科教师也将项目式的思维与方法内化，打通学科边界，呈现多彩融合课。有《从司南到北斗》，以挖掘北斗LOGO图标与名称内涵为主线，将物理、数学、地理、历史、语文等多学科知识相融合；也有《奇幻水母》，穿越物理、化学、生物学科的边界，带领学生观察真实的水母，了解水母的结构和进食，给水母配置生长环境；还有语文学科实施的跨学科项目学习《我为“太空电梯”配解说词》等。

　　伴随科创教育的深入实践，学生的科技创新素养获得了整体提升，也取得了喜人成绩。学生在“F1在学校”STEAM挑战赛中国区赛、全国中小学信息技术创新与实践大赛、北京市创新大赛、北京市中小学生创意大赛、北京市观鸟大赛、北京市种子植物种植大赛、北京市环境教育活动、北京青少年创客交流展示活动、北京市航天知识竞赛等竞赛活动中都收获诸多奖项。

　　一零一中怀柔分校秉承“为学生一生幸福奠基”的办学理念，坚持把科技创新作为学生适应未来的必备品格，特别重视科技工作。为激发学生对科学的好奇心和求知欲，使他们在探究中体验科学的乐趣，在实验中窥探科学的奥秘，“以科技活动为出发点，以学生科学素养为落脚点”，融入项目式学习、探究式学习、启发式学习的教育理念，充分利用校内外科教资源，开设起航课、大师课、校内选修、科学公园及科学盒子、科考研学等系列科学素养课程。

　　学校 定期邀请中科院等科研院所的专家、中国科学院大学的博士、硕士研究生，走进校园，为学生们做《起航课》、《大师课》等一系列科普讲座。

　　学校现有科创社、服装设计、天文社、科学表演、组培社、种植社、模拟政协、科幻画社、DI社团共计10个社团。学生们按照自己的兴趣去选择，极大丰富的学生们的课下生活，也点燃了大家的科创“小火苗”。

　　尤其值得一提的是学校开设的“科学公园-科学盒子系列课”，科学公园课程从学生真实的生活问题出发，使学生走出教室、走进自然，引导他们在大自然中探究自己真正感兴趣的事物或问题。课程分为室内启动课与户外实践课。科学盒子是一款探究性学习实验集成包，是学生的便携式实验室。融合多种学科知识，为学生提供多元化的场景、多维化的体验。科学盒子课程分为理论指导课、实验探究课以及汇报答辩课。

　　学校组织了丰富多彩的科教活动，有校园公益日、一零一中教育集团科技节、校园科技节等，同时还有中秋赏月暨天文观测、校园气象科普嘉年华等。还有科考研学活动，比如海南低纬度海岛生态环境专题研学活动、二连浩特“丝路文化·远古生命探索科学考察”、长白山科学考察活动、喀斯特地貌科学考察活动等等。

　　学校近年来在科创活动中取得了丰硕的成果，在第39及40届连续两年获得北京市科技创新大赛市级一等奖；在第五届全国创意编程与智能设计大赛中获得国家级一等奖；在北京市中小学生科学建议奖评比中获得科学建议奖提名奖，宋相宜、张溢格同学参加了北京电视台科教频道《非常向上》节目录制；赵康丞同学因为优异的科技活动表现获得宋庆龄奖学金。

　　内容来源｜北京市教委网站、北京师范大学亚太实验学校、北京市丰台第八中学、北京市第一零一中学怀柔分校

　　“京城教育圈”政策解析，升学指南，发现价值，分享新知关注更多教育信息，欢迎大家扫码加入圈友群：

上一篇：北京东城区举办“4‧23世界读书日”主题活动

下一篇：国庆档“新兵”阅兵式——揭秘国庆档出品方新阵容